Få CD-ORD-tips fra superbrugerne Thomas og Frederik

Kan man få succes i skolen, selv om man ikke just er født med en sølvpen bag øret? Ja.

Det er Thomas og Frederik to levende eksempler på. De er superbrugere af CD-ORD og giver deres bedste råd videre i de videoer, som du kan se herunder. I videoerne til højre forklarer og viser de, hvordan de får hjælp af CD-ORD i deres skolearbejde til:

Om Thomas

I 8. klasse fik Thomas en ny dansklærer. Hun så på et øjeblik dét, som ingen havde set før: at han er ordblind.

“Jeg synes altid selv, jeg har læst o.k., men af og til kan jeg godt finde på at spring over et ord,” fortæller han. Han har derfor sine største udfordringer i det skriftlige – specielt endelser og stavning: “Hvis jeg skriver en sætning, kan det godt se fuldstændig rigtigt ud for mig, men der er flere af ordene, der er fuldstændig forkerte.”

I slutningen af 8. klasse blev han optaget på et forløb på Kompetencecenter for Læsning (KCL) i Aarhus. Der fik han de læse- og skriverutiner, som han bruger i dag: “Jeg lærte at bruge CD-ORD, lærte at bruge de ting, jeg har mulighed for at bruge. Vi lavede et par afleveringer derude, skriftligt. Da sagde de: Husk at bruge CD-ORD, husk ‘Gem’, husk alle de dér ting, som jeg muligvis kunne have glemt, eller som jeg måske ikke gjorde.”

Det gav ham et kæmpe løft fagligt, og i dag ser han ikke mere sin ordblindhed som en begrænsning: “Det føles mere som en forhindring, som man er kommet igennem,” siger han.

Til næste år starter Thomas i 10. klasse på en efterskole, og derefter regner han med at uddanne sig som motorcykelmekaniker.

Om Frederik

Allerede i 4. klasse forsøgte Frederiks forældre at få ham ordblindetestet, men der gik flere år, før han fik en rigtig test: “Så i slutningen af 7. klasse, der fik jeg endelig taget den og fik at vide, at jeg var ordblind, hvilket så var en lettelse, også fordi jeg kunne se, at det var ikke, fordi jeg ikke havde fulgt med i timerne. Men det er simpelthen fordi jeg ikke har kunnet følge med, og fordi jeg ikke har kunnet forstå, hvad min lærer siger”, fortæller han.

Frederik fik udleveret en computer med CD-ORD. Men det var først, da han kom på KCL i starten af 8. klasse, og lærte at bruge sine hjælpemidler, at han oplevede den store forskel: “Jeg får en masse strategier og en masse mål, jeg kan gå efter, og lærer at bruge CD-ORD og de andre hjælpemidler, de giver én, bedre,” fortæller han.

Da han kom tilbage til sin almindelige klasse efter de 10 uger på KCL, kunne han arbejde på et meget højere niveau: “Jeg kan se, at jeg når at lave meget mere nu end før i tiden. Fx når vi laver stavearbejde. Når de andre nåede at lave 3 sider, nåede jeg måske at lave ½ side. Hvor nu når jeg at lave 2 sider, hvor de laver 3,” fortæller han.

> Dine elever skal ikke have CD-ORD – de skal bruge det!  Mere om ordblindeundervisningen på KCL i Aarhus

Billedet ovenfor: Frederik (t.v.) og Thomas . Efter deres forløb på Kompetencecenter Rosenvang i Aarhus er de begge CD-ORD-superbrugere.

> Læs mere om ordblindeundervisningen på Kompetencecentret i Aarhus

Sådan får jeg hjælp til at skrive endelser (Thomas)

Når jeg skal læse en fagtekst (Frederik)

Sådan tager jeg notater (Frederik)

Sådan skriver jeg med ordforslag (Frederik)

Andre artikler