Hands on-læring fremmer selvtilliden

En ny, global undersøgelse peger på manglende selvtillid (confidence) som en væsentlig barriere for læring.

I undersøgelsen vurderer 95 % af lærerne, at hands on-undervisning opbygger elevernes selvtillid. Undersøgelsen er foretaget for LEGO® Education af Harris Insights & Analytics.

Selvtillid er nøglen til succes

En ny, global undersøgelse viser, at livslang læring starter med selvtillid (confidence) og at hands-on-undervisning understøtter elevernes succes.
Sådan svarer lærere, elever og forældre i undersøgelsen (se infografikken som pdf):

The Harris Poll-undersøgelsen baserer sig på svar fra 5.002 elever og studerende, 5.,001 forældre og 1.152 lærere på tværs af 5 lande.

> Læs hele undersøgelsen her (eksternt link)

Selvtillid ifølge LEGO Education

Tillid defineres hos LEGO Education som et mindset, der er villig til at udforske og tage chancer. Personer med selvtillid har en stærk, positiv tro på deres evne til at nå målet.
Dette mindset fremmer villigheden til at prøve noget nyt, at omfavne læringsprocessen og arbejde for at opnå mestring inden for et bestemt emne. Det bygger troen på, at fiasko er en del af læring: det handler om at være villig til at prøve ting af, sætte ideer på spil og tro på sig selv, mens man arbejder hen imod sit mål.

Se også: LEGO Education læringsfilosofi

Andre artikler